Женский DANCE клуб

Для женщин

Дорогие дамы! Приглашаем Вас в группу современные танцы:  Reggaeton (сочетание нескольких стилей Латины, Регги и Стрип-пластики); Dance mix (Танцевальные классы с использованием хореографии различных направлений современного танца); Go-Go; Latina (Танцевальный класс в кардиорежиме, направленный на изучение техники шагов латиноамериканских танцев - самба, ча-ча-ча, свинг, мамба, румба.); Salsa и многое другое!!!

Занятия проходят Понедельник и Среда  с 20.10-21.10

Занятия для взрослых без ограничения возраста

Современные танцы. 

Изобразительное искусство. 

Индивидуальные занятия на любых музыкальных инструментах, а также по вокалу.

Индивидуальные занятия

​​Предлагаем ​индивидуальные занятия на любом музыкальном инструменте и вокалу, а также английский язык, консультации логопеда и психолога.

ИЗО с 7 лет

Воскресенье

 Занятия в группе изобразительное искусство проходят под руководством опытных преподавателей отделения бюджетной школы.Ребята знакомятся с композицией , цветоведением ,изучают технику рисунка, развивают фантазию, пространственное воображение, творческое мышление, а также воплощают свои творческие идеи.
Основная задача – пробудить творческую мотивацию и любовь к изобразительному искусству. 

Современные танцы с 7 лет

Среда / Суббота

​

Психологическая творческая мастерская

Вторник/Пятница утро

Приглашаем на занятия беспредметной живописью, лепкой, аппликацией и коллажем, графикой по уникальной авторской методике детей от 1,5 лет вместе с мамами;

Основные цели занятий:
1.Развитие сенсорных представлений о форме, цвете и величине предметов.
2.Развитие познавательных и творческих способностей.
3.Эмоционально-творческое развитие.
4.Коррекция эмоциональных проблем: агрессия, тревожность, застенчивость и т.д.
Занятия проходят 2 раза в неделю в атмосфере полного эмоционального комфорта на базе творческих продуктивных видов деятельности, близких и привлекательных для дошкольников. В силу наглядности и образности мышления детей дошкольного возраста именно такие виды деятельности  способствуют раскрытию не только познавательного и творческого потенциала, но и помогают справиться с различными
кризисными ситуациями в жизни ребенка и его семьи:

-возрастные кризисы 1 года и 3-х лет;
-крайняя эмоциональная зависимость от родителей;
-проблемы адаптации в детском саду;
-сибс-конфликты (конфликты кровных братьев и сестер);
-детский негативизм (неподчинение требованиям);
-отсутствие продуктивной ориентации и интереса к занятиям;
-кризис достижений (боязнь сделать не так, «у меня не получится»).

Занятия ведет педагог-психолог, Делакова Нина Васильевна.​

​

Капелька

Понедельник / Четверг утро

Для малышей от 2,5 до 3,5 лет. Занятия проводятся вместе с мамами. 

Учебные дисциплины:​​

Музыкально-ритмические
занятия -1 час
ИЗО - 1 час​

Эстетика

Суббота

Возраст учащихся 4,5-6 лет.

Учебные дисциплины:
Хор - 1 час.
ИЗО - 1 час.

Музыкальная шкатулка - 1 час.

Музыкальная шкатулка - авторская разработка преподавателя Зубовой Елены Руслановны. "Веселый путь к серьезной музыке"

Хоровые занятия с детьми

направлены на развитие артикуляционного аппарата, показателей певческого голосообразования.

Каждый урок строится в форме рассказа-сказки ,имеет сюжетную основу. В процессе обучения используются элементы дыхательной гимнастики  Н.Стрельниковой, упражнения фонопедического метода развития голоса В.Емельянова. В материал урока включается движение, музыкальные игры,отдельный раздел посвящен слуховому анализу различных звуков в сопоставлении по пособию Т.Тютюнниковой «Звуки окружающего мира или из чего родилась музыка».

Английский язык

​​Обучение английскому языку в системе Подготовительного отделения рассчитано на 2 года (1 год - возрастная группа 4-5 лет,2 год - возрастная группа 5-6 лет). 

Курс английского преподаётся по пособию Т.В. Крижановской и Е.В. Бедич «Английский язык для одарённых детей 4-5» лет и по пособию Fly High ( флай хай), автором которого является Danae Kazanoglou. Первый учебник представлен обилием стихотворений, а так же различными видами активной деятельности, позволяющей малышам изучать английский в движении. Например, зарядка на английском языке. Так же в нём представлены ключевые слова и выражения, характерные для первых ознакомительных уроков с миром английского языка. Учебник Fly High – это мотивационный курс английского языка для детей, который позволяет обучать грамматике и приобретать необходимые навыки весёлым и увлекательным способом. Основная цель этого учебника - развить позитивное отношение к английскому языку через мотивированные задания, песни и стихи на английском языке. Основной словарный запас и структуры английских предложений представлены весёлыми картинками с мульт- героями. Алфавит вводится после первого семестра и активные навыки письма и чтения развиваются постепенно, с приобретением детьми большей уверенности. Этот учебник предоставляет огромное количество практики, чтобы укрепить полученные знания. В комплекте с учебником идёт диск с песнями на английском языке, а так же рабочая тетрадь, в которой дети с интересом закрепят полученные знания.На втором году обучения дети продолжают курс по учебнику Fly High 2 ( для второго года обучения) с активным использованием дополнительных раздаточных материалов. Вводятся новые грамматические конструкции и обороты, новые песни. Весь материал по -прежнему представлен в доступной игровой форме.

Театральная студия

Четверг / Суббота

Для детей с 4,5 лет и старше

Приглашаем детей от 3х лет, в новый театральный класс школы искусств им. Мамонтова.

Специфическая программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребёнка, его неповторимой индивидуальности.

В программе систематизированы средства и методы театрально-игровой

деятельности, обосновано использование отдельных видов детской творческой деятельности (песенной, танцевальной, игровой) в процессе

театрального воплощения.

Игра есть непременный атрибут театрального искусства. Она, особенно

в подготовительном классе, выступает как способ адаптации ребенка к

окружающей среде. Помочь ребенку раскрыться и проявить себя в общении, а затем и в творчестве – это цель класса.

У детей происходит развитие чувственного восприятия, фантазии, эмоций,  мысли в процессе воздействия искусства на человека происходит благодаря целостному переживанию и осмыслению в искусстве явлений жизни. Через это целостное переживание искусство формирует личность в целом, охватывая весь духовный мир человека.

Занятия проходят по индивидуальной методике, в игровой форме.

Обучение проводится по предметам:

Основы актерского мастерства.

Знания и навыки сценического поведения ребятам необходимы. Их значения значительно может облегчить репетиционный период. Ребятам дается задание сделать сценические импровизации на заданную тему или просто изобразить кого-то. На этих этапах педагог объясняет, как нужно говорить и двигаться на сцене. Упражнения проводятся чтобы слушать партнера, стараться понять его, оценить его слова и поведения. Воздействовать на него,  в заданном направлении: убеждать, ругать, хвалить, призывать, просить, требовать, разоблачать и т. д. Дать возможность исполнителям подвигаться, сочетая словесное действие с физическим.

Сценическая речь

Объединение игры и упражнений, направленных на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, умение владеть правильной артикуляцией, четкой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи и орфоэпией. В этот же раздел включены игры со словами, развивающие образную речь, творческую фантазию, умение сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы.

Ритмика

Этот предмет включает в себя комплексные ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, призванные обеспечить развитие естественных психомоторных способностей дошкольников, обретение ими ощущения гармонии своего тела с окружающим миром, развитие свободы и выразительности телодвижений.

Музыкальная грамота

Цель занятий развить музыкальные и творческие способности детей с учетом возможностей каждого ребенка в процессе приобщения его к различным видам музыкальной деятельности: восприятию, пению, музыкально-ритмическим движениям, игре на детских музыкальных инструментах, музыкальному творчеству.

Надежда "Музыка"

Четверг/Суббота

​Для детей с 5 лет и старше:

Хор - 1 час.

Сольфеджио - 1 час 

Ритмика - 1 час

Музыкальная шкатулка - 1 час

Цель программы: Формирование основ музыкальной культуры детей дошкольного и младшего  школьного возраста

Основные задачи:
-накапливать опыт восприятия произведений мировой музыкальной культуры разных эпох и стилей, народной музыки, формировать сокровищницу впечатлений
-побуждать детей выражать свои музыкальные впечатления в исполнительской, творческой деятельности, в образном слове, рисунках, пластике, инсценировках
-расширять знания детей о музыке
-вызывать сопереживание музыки ,признание ценности музыки, ее красоты
-вызывать и поддерживать интерес к музыке, развивать музыкально-эстетические потребности
-формировать музыкальное мышление детей (восприятие эмоционального содержания музыки, музыкальные формы, средства музыкальной выразительности, жанра и др.)
-развивать творческое воображение детей
-побуждать к оценке музыки (эмоциональной и словесной), поддерживать проявление оценочного отношения, формирование музыкального вкуса (мотивированных  и немотивированных предпочтений)

Примерные темы занятий:
1.Музыка выражает настроение, чувства, характер людей.
2.Музыка и природа.
3.Сказка в музыке.
4.Жанры музыки.
5.Музыка рассказывает о животных и птицах.
6.Музыкальные инструменты и музыкальные игрушки  и др.

Занятия проводятся 1 раз в неделю

  Главной содержательной установкой программы является художественная ценность рекомендуемого репертуара мировой  музыкальной классики и народного искусства, доступность его детям по эмоционально-образному содержанию.​

​

Надежда "ИЗО"

Пятница утро 

Группа «Надежда» (ИЗО) работает 1 раз в неделю (продолжительность занятия-2 ак.часа) и ставит своей задачей подготовку к поступлению  на отделение изобразительного искусства .Программа рассчитана на детей 5-6 летнего возраста. Срок обучения-1-2 года.
   Занятия проходят под руководством опытных преподавателей отделения ИЗО бюджетной школы дети знакомятся с композицией , цветоведением ,изучают технику рисунка, развивают фантазию, пространственное воображение, творческое мышление.
Основная задача – пробудить творческую мотивацию и любовь к изобразительному искусству. Работая гуашью и акварелью, экспериментируя с цветовой палитрой, ребенок начинает заново открывать для себя красоту окружающего мира, учится смотреть и видеть, замечая  прекрасное в обычных вещах.
   Учащиеся Подготовительного отделения участвуют в конкурсных приемных испытаниях на общих основаниях, но показывают более высокие результаты: около 85% поступают в основную школу.

Надежда "Хореография"

Понедельник/Четверг;

Вторник/Пятница;

Организация Подготовительного класса при хореографических отделениях школ искусств ставит своей задачей приобщить детей к танцевальному искусству, раскрыть перед ними его многообразие и красоту ,воспитать эмоциональную отзывчивость, привить основные навыки в умении слушать музыку и передавать в движении ее образное содержание. Занятия в подготовительном классе способствуют общему физическому развитию ребенка, развитию музыкальных данных.​

Урок включает в себя:

-партесную гимнастику;
-ритмику и музыкальную грамоту;
-элементы классического, народного, исторического танца;
-танцевальные этюды.

   Для поступления на хореографическое отделение ДШИ им.С.И.Мамонтова учащиеся проходят приемный просмотр на общих основаниях.

​

Росток

Среда вторая половина дня

Принимаются дети, которые пойдут в общеобразовательную школу через
2 года. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Обучение комплексное:
-математика-1 час.
-обучение грамоте-1 час.
-окружающий мир-1 час.

   Математика.
Цель курса - всестороннее развитие ребенка: развитие его мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих сил, качеств личности.
  Основные задачи:
1.Формирование мотивации к обучению.
2.Увеличение объема внимания и памяти.
3.Формирование приемов умственных действий(анализ, синтез сравнение, обощение, классификация,аналогия).
4.Развитие вариативного мышления, фантазии, творческих способностей.
5.Развитие речи, умения аргументировать собственные высказывания,строить простейшие умозаключения.
6.Выработка умения целенаправленно владеть волевыми усилиями,видеть себя глазами окружающих.
7.Формирование общеучебных умений и навыков.​

  Обучение грамоте.
Цель курса -всестороннее развитие личности ребенка, его ценностных представлений об окружающем мире,кругозора,интеллекта,личностных качеств.
  Основные задачи:
1.Развитие наглядно-образного и формирование словесно-логического мышления.
2.Развитие всех психических процессов.
3.Развитие умений общаться со сверстниками, со взрослыми.
4.Развитие умений говорения ,слушания и чтения.
5.Обогащение словаря.
6.Развитие умения оперировать единицами языка.
7.Расширение представлений об окружающем мире.​

   Окружающий мир:
Занятия проходят в игровой форме, наряду с которой важную роль играет слушание рассказов, сказок и стихов, рисование.
К концу обучения дети должны знать:
-название родного города
-основные трудовые действия врача,повара,парикмахера.
  Дети должны уметь:
-отличать времена года и их признаки;
-отличать город от села;
-отличать и знать названия 3-4 видов деревьев и кустарников(1 вид);
-называть грибы и ягоды;
-отличать съедобные части растений от несъедобных;
-узнавать мухомор как несъедобный гриб.

Эврика

Понедельник/Четверг вторая половина дня

Принимаются дети, которые на следующий год идут в общеобразовательную школу.

Занятия проводятся 2 раза в неделю.
Обучение комплексное:

-математика-2 часа в неделю
-обучение грамоте-2 часа в неделю
-риторика-1 час в неделю
-окружающий мир-1 час в неделю.

Математика

В программу обучения входит изучение количественных отношений, отношений между величинами элементами множества, приводящих к определенному пониманию числа, отношений между числами числового ряда(от 1 до 20),математические отношения, логико-грамматические отношения, выступающие при решении арифметических задач.
Обучение происходит на основе построения и использования  наглядных моделей. Дети осваивают действия сравнения количеств и записи отношений при помощи знаков «больше», «меньше», «равно».

Обучение грамоте

Овладение навыками звукового и слогового анализа и синтеза имеет первостепенное значение для коррекции и формирования фонетической стороны речи и грамматического строя, а также для умения произносить слова сложной звуковой структуры .Начало обучения строится на основе максимального использования зрительного ,двигательного, звукового и слогового анализа и синтеза чтения и письма слов, произношение которых не расходится с их написанием, что служит фундаментом для овладения ребенком произношением слов, написание которых расходится с произношением.
Данная программа является косвенной подготовкой ребенка к освоению правил орфографии при обучении в школе.

Риторика

Риторика поможет детям комфортно чувствовать себя в любой обстановке, в любой речевой ситуации. Дети научатся легко вступать в разговор и аргументировать свою точку зрения, быть внимательными слушателями и доброжелательными собеседниками.
В процессе обучения будут закладываться азы правил общения,речевого этикета, техники речи.

Окружающий мир.

Цель курса- знакомство с целостной картиной мира в процессе решения задач по осмыслению своего опыта, а также знакомство с родным языком.
В результате данного курса дети должны знать:
-как готовиться к путешествию;
-особенности Севера;
-характеристику леса;
- столицу России, ее герб, флаг и достопримечательности;
-особенности Юга;
-характерные особенности дальних стран(Африка, Америка, Австралия, Антарктида).
Дети должны уметь обобщить полученные знания о своей стране и ее природе.

Волшебная палитра

Пятница/Суббота утро

Комплексные занятия, в которые входят:

Рисунок

История живописи для малышей

Бумажная архитектура

Лепка

Суббота вечер

​Дети любят лепить. Во время таких занятий развивается объемное мышление, творческая фантазия, мелкая моторика. В нашей школе дети лепят из глины - одного из самых практичных и удобных материалов. На первых занятиях они знакомятся с простыми приемами лепки - раскатыванием, скатыванием, вытягиванием, сплющиванием, учатся лепить простые объемные тела-шары, кубики, цилиндры. Затем лепят животных, рыб, птиц, черепах, знакомятся с рельефом – объемной лепкой на плоскости, выполняя простые задания: рельефы цветов, фруктов , узоры и т.д.
   Преподаватель лепит и сам, показывая приемы лепки и ход работы.
В программу входит знакомство с дымковской и филимоновской игрушкой (керамикой).Учащиеся с увлечением раскрашивают вылепленных лошадок, барышень, птиц.

   Цель занятий- развить творческие способности и подготовить детей к поступлению в бюджетную школу, в программе художественного отделения которой есть предмет «Скульптура».

   ЗАНЯТИЯ ПРОХОДЯТ в филиале ГБОУДОД «Детская  школа искусств имени С.И. Мамонтова» по адресу: ул Холмогорская,д.7

   ПРЕПОДАВАТЕЛЬ- член Московского Союза художников по секции скульптуры
СОКОЛОВА ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА.